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“长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的什么情感
1、《长江之歌》这篇短文中，诗人表达的是对长江的赞美与依恋之情。具体可以从以下几个方面来理解：赞美之情：诗人以饱满的热情赞美长江的源远流长、宏伟博大与多姿多彩，展现了长江的自然之美。诗人还赞美了长江的古老悠久、气势磅礴与力量无穷，这些特质使得长江成为一条令人敬畏与向往的伟大河流。
2、长江之歌这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两个部分：第一部分（第1节）：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分（第2节）：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
3、“长江之歌”这篇课文表达了作者对长江的热爱、赞颂与依恋之情。《长江之歌》是一首抒情诗歌，它讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了中华儿女对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。
4、《长江之歌》表达了作者对长江的无限热爱、崇拜与敬畏之情，同时也传达了中国人民热爱祖国的深厚情感。对长江的热爱与崇拜：作者通过诗歌赞颂了长江的宏伟与壮丽，抒发了自己对这条伟大河流的无限热爱与崇拜。长江作为中国的第一长河，其源远流长、气势磅礴的特点在诗歌中得到了充分的展现。
5、《长江之歌》表达了作者以下思想感情：对长江宏伟、壮丽的赞颂：诗歌中描绘了长江的磅礴气势和壮丽景色，展现了作者对长江自然之美的崇高敬意。对中国人民的深厚爱国情感：通过赞颂长江，诗歌进一步表达了中国人民对祖国的深厚热爱，长江作为中华民族的象征之一，其宏伟形象激发了人们的爱国情怀。
六年级上册语文课文第一课长江之歌课文是什么
1、《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。这首歌旋律激昂，歌词大气磅礴，通过对中国的母亲河-长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。
2、《长江之歌》是小学六年级的一篇课文。课文教材《长江之歌》，它是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题歌歌词，曾被收入江苏教育出版社版六年级语文下册、北京师范大学出版社版六年级语文上册等多本教材当中。
3、你有母亲的情怀。作者写文章时豪情满怀；诗词中的“你”指长江，把“长江”比喻成母亲，富有诗意。第一段主要从地理特点的角度描写长江，歌颂她一泻千里、滋润两岸的气概。第二段主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。
4、第二课时 听写生字词 指名朗读课文 精读训练 1． 观看系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说——2． 出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。引读。
5、第二课时 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情.回顾上节课内容，用一句话说说你对长江的了解.朗读课文。一读课文，整体感知。自由读，你最想知道什么？学生质疑。再读课文，解词析句。
长江课文
长江很早便醒过来了，它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。长江很在便醒过来了。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔江面上的黎明，它以四月的风吹拂着麦浪似的水波，它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。哦，长江。哦，我们古老的，古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载哺育了亿万子女的乳娘。
《长江》长江很早便醒过来了，它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。长江很在便醒过来了。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔江面上的黎明，它以四月的风吹拂着麦浪似的水波，它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。哦，长江。
关于长江的课文，主要有以下两首：《长江之歌》 主题：深情赞美长江的源远流长、气势磅礴与无私奉献。 内容概述： 第一部分描述了长江从雪山流至东海的壮丽景象，以及其滋养各族儿女的丰饶与力量。 第二部分追溯了长江的古老历史，赞美其永恒的青春活力和推动时代进步的磅礴力量。
北师大版《长江》背景介绍：本文写于1961年，此时社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期（三年自然灾害），作者希望全国人民能够团结一心战胜困难，看到祖国美好的明天。
长江之歌课文主要内容
第一部分（第1节）：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分（第2节）：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
关于长江的课文，主要有以下两首：《长江之歌》 主题：深情赞美长江的源远流长、气势磅礴与无私奉献。 内容概述： 第一部分描述了长江从雪山流至东海的壮丽景象，以及其滋养各族儿女的丰饶与力量。 第二部分追溯了长江的古老历史，赞美其永恒的青春活力和推动时代进步的磅礴力量。
抒发了对伟大祖国的赞颂之情。.这首诗第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江一泻千里，滋润两岸的气概，该节侧重写实；第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节长于抒情。
《长江之歌》课文
长 江 之 歌 你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概， 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。这首歌旋律激昂，歌词大气磅礴，通过对中国的母亲河-长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。
《长江之歌》是小学六年级的一篇课文。课文教材《长江之歌》，它是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题歌歌词，曾被收入江苏教育出版社版六年级语文下册、北京师范大学出版社版六年级语文上册等多本教材当中。
全诗共分两个部分：第一部分（第1节）：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分（第2节）：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
长江之歌是一首现代抒情诗。《长江之歌》赞美长江的雄伟壮观，表达作者对长江的热爱，赞颂与依恋。通过比喻、拟人、作比较、排比、对仗的修辞手法，使描写更加具体、形象、生动、逼真。【歌词】你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江 你是无穷的源泉。我们依恋长江 你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土。
长江之歌课文内容的解释
1、[结构分析] 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。 全诗共分两个部分： 第一部分（第1节）：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。 第二部分（第2节）：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
2、长江之歌，唱出了中华民族的精神和气概。解释： 歌词首句“你从雪山走来”，描绘了长江的源头——雪山，满载着高原的深情，意味着长江带着高原的厚重和深情，奔向远方。 “你用磅礴的力量，奔涌不息，浩浩荡荡。”这句话展现了长江的磅礴气势和奔涌不息的精神。
3、你从雪山走来（发源于青藏高原唐古拉山沱沱河），春潮是你的风采；（春天的冰川冰雪融水）你向东海奔去（自西向东流）惊涛是你的气概（所经之处地形落差大，形成峡谷）。
